Guerra dos Farrapos 2

http://youtu.be/XFl8V-nDCA0

Guerra do Farrapos

http://youtu.be/j8SB3eaPPao

O que é capulana?

Capulana é uma vestimenta africana, formada por um tecido de algodão, fibra sintética ou seda, em formato retangular e com estampas coloridas. A capulana é utilizada no cotidiano e em rituais como casamentos, funerais além de decorar a casa e objetos. Também é muito usada para prender o bebê ao corpo da mãe.
Esta vestimenta pode ser amarrada ao corpo de diversas formas, como lenço, vestido ou saia e é utilizada por todas as camadas sociais, por ambos os sexos, mas principalmente pelas mulheres.

Like sobre capulana:
http://pikitita.bloguepessoal.com/69656/Sabes-o-que-e-uma-CAPULANA/

http://kapulana-design.blogspot.com.br/2010/04/arte-da-capulana.html

 

Capulanas produzidas pelos 5º anos

Material utilizado: tecido de algodão cortado em formado retangular, tintas para tecido serigráfica, molde vazado feito com lâmina de radiografia e rolo de pintar.

5º ano 03 pintando as capulanas

                       

5ºano 02 pintando capulana

 

                           

  

DIÁRIO DE BORDO 5º ano 03

EQUIPE: HAYANA VIEIRA DOS SANTOS

                MICHAL DUARTE

                RYAN

DATA: 21/03/2012

A nossa aula de hoje foi muito legal. Vimos muitas coisas bonitas sobre a África no slide, como as suas cidades, paisagens e animais. Vimos muitas coisas sobre a religião africana, arte africana, costumes africanos e muitos lugares belos. Muitas pessoas acham que a África é só pobreza e lugares feios, mas vimos que a África é cheia de coisas belas.

DATA: 29/03/2012

Hoje a gente foi para o ATE e foi muito legal. A gente entrou no site google maps, depois nós vimos o continente africano e também muitos nomes de cidades africanas, como: Angola, Madagascar, Bluthe, Gana, …

Nós vimos o estádio de futebol da Copa de 2010 e podemos ver como o continente africano é grande.

DATA : 10/04/2012

No dia 10/04/2012 nós assistimos o filme Kiriku e a Feiticeira. Foi um filme divertido de um menino pequeno, mas muito valente e com muitas habilidades, que nunca desistia de lutar pela sua aldeia em batalhas difíceis com a sua rival a feiticeira Karabá. Neste mesmo dia nós fizemos uma interpretação do filme Kiriku e a Feiticeira.

DATA : 11/04/2012

Fomos no ATE pesquisar a influência africana na: culinária, dança, religião, alimentação, vestimentas, ...

DATA : 12/04/2012

Neste dia nós terminamos a interpretação e após completamos o desenho do Kiriku em seu ambiente e pintamos o desenho feito.

DATA: 22/05/2012

Participamos da palestra de Charles Zimermann, que falou sobre a África, seus costumes, suas crenças, seu modo de vida. Ele mostrou muitas fotos e dava as explicações sobre elas.

A África é bem maior que o Brasil. No norte da África todos falam francês e no sul todos falam inglês. Na África nos lugares que não chove eles tem que lavar suas roupas no mar e por para secar na areia.

Foi uma palestra muito boa e interessante, aprendemos muito sobre o continente africano.

DATA: 25/05/2012

Nós fomos ao ATE capturar imagens de instrumentos musicais, figuras de dança, figuras de animais, comidas, tecidos. Pesquisamos os grafismos africanos e salvamos tudo no computador.

DATA: 11/06/2012

Fomos no ATE digitar o DÍARIO DE BORDO.

DIÁRIO DE BORDO 5º ano 02

EQUIPE 6: FELIPE MACHADO

                  JULIANA CARDOZO

                  LETICIA DOS SANTOS SCHUNKE

DATA: 21/03/2012

Hoje assistimos um slide sobre a África. Podemos perceber que a África é um lugar muito bonito, com muitas matas, cachoeiras e bichos diferentes e muitos deles são interessantes.

Vimos também que na África também a seca e pessoas passando fome.

As pessoas de lá são muito religiosas, tem várias mesquitas feitas de barro e areia.

No continente africano tem várias cidades como: Cabo Verde, Egito, Gana e muito mais.

Data: 28/03/2012

Fomos no ATE e localizamos no Google Map o continente africano e pesquisamos sobre a África. Descobrimos que a África é o terceiro continente maior em extensão, com cerca de 30 milhoẽs de quilômetros quadrados.

A África cobre cerca de 20,3% da área de toda terra firme do Planeta Terra.

A África e o segundo continente mais populoso (atrás da Ásia), com cerca de 1 bilhão de habitantes.

Data;10/04/2012

Hoje nós assistimos o filme chamado “Kiriku e a Feiticeira”, foi legal e interessante pois contava a história de um menino minúsculo que nasceu na África, muito ágil e esperto. Ele morava com sua mãe e amigos. A feiticeira karabá era muito malvada porque sofria com um espinho em sua coluna.

Depois de assistir o filme, fizemos uma atividade de interpretação sobre o filme assistido. Logo após fizemos um desenho sobre kiriku.

Data:27/04/2012

Fomos no ATE e pesquisamos sobre as contribuições do negra para nossa cultura; Religião, alimentação, vestuário, costumes, palavras, música e arte. Registramos a nossa pesquisa no caderno.

Ao voltar para a sala cada equipe produziu um texto com as anotações feitas na pesquisa.

Data:18/05/2012

Voltamos ao ATE para continuar a pesquisa sobre as influências culturais e capturamos imagens e salvamos na pasta do 5ºano 02.

Data:22/05/2012

Hoje tivemos uma palestra sobre a África com Charles Zimermann. A palestra foi muito interessante, fizemos muitas perguntas para ele sobre sua viagem pelo continente africano.

Ele falou sobre o modo de vida do povo africano e sobre os costumes.

Data:01/06/2012

Fomos no ATE pesquisar sobre o grafismo usado nas vestimentas africanas, as cores mais usadas. Pesquisamos sobre o que é a capulana, por quem é usada e em que ocasiões é utilizada. Vimos também os vários tipos de amarrar uma capulana, salvamos algumas figuras na pasta do 5ºano 02 e por ultimo visitamos o blog da turma.

Ao retornar a sala, desenhamos alguns grafismos africanos no caderno de desenho.

Data: 11/06/2012

Fomos no ATE digitar o Diário de bordo no Editor de Texto.

Cortando o pano para confeccionar a capulana



Conseguimos a doação do tecido de algodão



Professora Mara uma parceirona neste projeto



Visitando o blog da turma

Os alunos ficaram orgulhosos com os trabalhos já realizados.

Grafismo das vestimentas africanas

Pesquisa e captura de imagens de grafismos usados em vestimentas africanas.

Desenho dos grafismos no caderno.

Pintura utilizando as cores pesquisadas.

Os grafismos serão usados para estampar as capulanas (vestimenta africana). 

       



 

  

Palestra de Charles Zimermann

Nos dias 21 e 22 de maio os alunos dos 5º anos e 7º anos participaram da palestra sobre a África, ministrada por Charles Zimermann, nas dependências da Escola Marcos Emílio Verbinnen.
Charles fez relatos sobre sua experiência na viagem pelo continente africano. Mostrou fotos tiradas por ele e objetos (colares, pedra usada em ritual religioso e pinturas realizadas no papel feito da casca de arroz).
A palestra sensibilizou para o respeito da diversidade cultural e valorização da influência africana em nosso país.

 

 

Pesquisando no ATE

Os alunos dos 5º anos foram ao ATE pesquisar sobre o continente africano

e as influências da cultura africana na cultura brasileira. Após registraram na

folha e depois registraram no diário de bordo. 

 

 



Filme: Kiriku e a Feiteceira

http://www.kizoa.com/slideshow/d2723233k9466628o1/kiriku-e-a-feiticeira

Projeto: Africanidade

1. Identificação: Escola Municipal de Ensino Fundamental Marcos Emílio Verbinnen Professoras: Evanilde Borck Marcos e Irene Lessa Turma(s): 5º ano 02 e 5º ano 03 Período de realização: março a junho.

2. Tema Definido pelo professor /turma Qual tema: Africanidade Subtemas: Influência africana na nossa cultura.

3. Apresentação Sabendo que a cultura expressa o modo de vida de todos os grupos humanos e que nesses grupos podemos encontrar, ao mesmo tempo semelhanças e diferenças, pesquisaremos a influência da cultura africana na cultura brasileira. Além disso, africanidade é um tema que é trabalhado no 5º ano, segundo a Proposta Curricular de Jaraguá do Sul. Para tanto serão pesquisadas as influências dos colonizadores na cultura brasileira e a conscientização da importância da cultura negra em nossa alimentação, religiosidade, vestimenta, vocabulário, histórias e festejos. Desta forma o aluno ampliará seus conhecimentos visando a valorização da pluralidade cultural brasileira.

4. Objetivo Geral Proporcionar aos alunos o conhecimento sobre a influência africana em nossa cultura.

5. Objetivos específicos Valorizar o continente africano. Localizar o continente africano no Google map, mapa físico e globo terrestre. Pesquisar na Internet sobre a influência africana na cultura brasileira. Capturar imagens para produzir apresentação no IMPRESS. Pesquisar em grupos de três alunos, sobre a influência da cultura africana no Brasil. Registrar os passos do trabalho no diário de bordo utilizando o Editor de texto. Interpretar oralmente e através da escrita o filme Kiriku e a Feiticeira. Pesquisar as cores, os símbolos e os grafismos nas vestimentas africanas na Internet e reproduzi-las no caderno de desenho. Confeccionar uma capulana em tecido. Compreender como utilizar uma capulana corretamente.

6. Conteúdos curriculares, disciplinas envolvidas História: Influência africana em nossa cultura Grafismos e símbolos africanos. Geografia: Localização do Continente africano. Paisagens africanas. Arte: Pintura e traçado de símbolos ou grafismos africanos. Pintura da capulana. Língua Portuguesa: Relatos de atividades realizadas. (diário de bordo) concordância verbal ortografia oficial. Pontuação.

7. Parceiros envolvidos no projeto Professora Gisele Tibes de Moraes Marschner– História / Professora Ionara Rott Linn – Arte / Orientadora Odinês Maria Tissi Borges / Prof. Mara Rubia Umlauf / Palestrante Charles Zimermann / Auxiliar de biblioteca deise de Souza Wavhholz / Administradora Edemeê da Luz Mello / Diretora Isabel Paulina Bressan de Melo.

8. Plano de ações Ação 1 Descrição: Apresentar imagens sobre o Continente Africano Tempo previsto: 1 aula Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene / Gisele Ação 2 Descrição: Localizar o continente africano no Google Map, o mapa físico e o globo terrestre. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene / Deise Ação 3 Descrição: Pesquisar na Internet a influência da cultura africana. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene, Deise / Mara Rubia Ação 4 Descrição: Capturar imagens para apresentação no IMPRESS. Tempo previsto: 3 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene, Deise / Mara Rubia Ação 5 Descrição: Registrar no editor de texto o diário de bordo. Tempo previsto: 4 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene, Deise / Odinês Ação 6 Descrição: Interpretar oralmente e atividades escritas o Filme Kiriku e a Feiticeira Tempo previsto: 3 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene Ação 7 Descrição: Reproduzir os símbolos e grafismos no caderno de desenho. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene / Mara Rubia Ação 8 Descrição: Confeccionar uma Capulana Tempo previsto: 4 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene / Odinês / Ionara / Gisele / Mara Rubia Ação 9 Descrição: Palestra sobre o continente africano. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene / Ionara / Gisele / Mara Rubia / Charles Zimmermann / Edemeê / Isabel. Ação 10 Descrição: Socializar as atividades das turmas dos 5º anos 02 e 03, na Escola. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene, Mara Rubia / Odinês Ação 11 Descrição: Divulgação no Blog da turma, das atividades realizadas no projeto. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene / Deise

9. Tempo total de realização do projeto Março a junho

10. Material e suporte necessários Textos diversos ( escritos, imagens, mídias,...) Caderno de desenho, folhas sulfite. Tecido Tinta para tecido Papel cartão Recursos tecnológicos diversos.

11. Produto final: Apresentação das atividades no Blog. Desfile ou apresentação com a capulana em evento da Escola.

12.  Instrumento(s) e critérios de avaliação Fichas das atividades realizadas no decorrer do projeto. Ficha de participação no projeto. Ficha de autoavaliação do aluno.

FICHA DE APRESENTAÇÕES ORAIS

Alunos

Tem habilidade de síntese

Tem argumentação coerente

Faz comentários que contribuem para a discussão

Sabe ouvir e respeita a opinião dos colegas

Demonstra domínio do conteúdo estudado.

Legenda: S=2,0 QS=1,5 QN=0,5 N=0,0

FICHA DA PRODUÇÃO TEXTUAL DO PROJETO

Alunos

Utiliza corretamente a pontuação

Refaz o texto de acordo com as orientações

Registrou suas vivências

Demonstra compreensão do conteúdo estudado

Utiliza corretamente a ortografia oficial

Legenda: S= 2,0 QS= 1,5 QN= 0,5 N= 0,0

FICHA DE PARTICIPAÇÃO DO PROJETO

Alunos

Respeita normas

Respeita a opinião do outro

É cooperador

É responsável

Sabe ouvir

Legenda:  S= 2,0 QS= 1,5 QN= 0,5 N= 0,0