Palestra de Charles Zimermann

Nos dias 21 e 22 de maio os alunos dos 5º anos e 7º anos participaram da palestra sobre a África, ministrada por Charles Zimermann, nas dependências da Escola Marcos Emílio Verbinnen.
Charles fez relatos sobre sua experiência na viagem pelo continente africano. Mostrou fotos tiradas por ele e objetos (colares, pedra usada em ritual religioso e pinturas realizadas no papel feito da casca de arroz).
A palestra sensibilizou para o respeito da diversidade cultural e valorização da influência africana em nosso país.

 

 

Pesquisando no ATE

Os alunos dos 5º anos foram ao ATE pesquisar sobre o continente africano

e as influências da cultura africana na cultura brasileira. Após registraram na

folha e depois registraram no diário de bordo. 

 

 



Filme: Kiriku e a Feiteceira

http://www.kizoa.com/slideshow/d2723233k9466628o1/kiriku-e-a-feiticeira

Projeto: Africanidade

1. Identificação: Escola Municipal de Ensino Fundamental Marcos Emílio Verbinnen Professoras: Evanilde Borck Marcos e Irene Lessa Turma(s): 5º ano 02 e 5º ano 03 Período de realização: março a junho.

2. Tema Definido pelo professor /turma Qual tema: Africanidade Subtemas: Influência africana na nossa cultura.

3. Apresentação Sabendo que a cultura expressa o modo de vida de todos os grupos humanos e que nesses grupos podemos encontrar, ao mesmo tempo semelhanças e diferenças, pesquisaremos a influência da cultura africana na cultura brasileira. Além disso, africanidade é um tema que é trabalhado no 5º ano, segundo a Proposta Curricular de Jaraguá do Sul. Para tanto serão pesquisadas as influências dos colonizadores na cultura brasileira e a conscientização da importância da cultura negra em nossa alimentação, religiosidade, vestimenta, vocabulário, histórias e festejos. Desta forma o aluno ampliará seus conhecimentos visando a valorização da pluralidade cultural brasileira.

4. Objetivo Geral Proporcionar aos alunos o conhecimento sobre a influência africana em nossa cultura.

5. Objetivos específicos Valorizar o continente africano. Localizar o continente africano no Google map, mapa físico e globo terrestre. Pesquisar na Internet sobre a influência africana na cultura brasileira. Capturar imagens para produzir apresentação no IMPRESS. Pesquisar em grupos de três alunos, sobre a influência da cultura africana no Brasil. Registrar os passos do trabalho no diário de bordo utilizando o Editor de texto. Interpretar oralmente e através da escrita o filme Kiriku e a Feiticeira. Pesquisar as cores, os símbolos e os grafismos nas vestimentas africanas na Internet e reproduzi-las no caderno de desenho. Confeccionar uma capulana em tecido. Compreender como utilizar uma capulana corretamente.

6. Conteúdos curriculares, disciplinas envolvidas História: Influência africana em nossa cultura Grafismos e símbolos africanos. Geografia: Localização do Continente africano. Paisagens africanas. Arte: Pintura e traçado de símbolos ou grafismos africanos. Pintura da capulana. Língua Portuguesa: Relatos de atividades realizadas. (diário de bordo) concordância verbal ortografia oficial. Pontuação.

7. Parceiros envolvidos no projeto Professora Gisele Tibes de Moraes Marschner– História / Professora Ionara Rott Linn – Arte / Orientadora Odinês Maria Tissi Borges / Prof. Mara Rubia Umlauf / Palestrante Charles Zimermann / Auxiliar de biblioteca deise de Souza Wavhholz / Administradora Edemeê da Luz Mello / Diretora Isabel Paulina Bressan de Melo.

8. Plano de ações Ação 1 Descrição: Apresentar imagens sobre o Continente Africano Tempo previsto: 1 aula Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene / Gisele Ação 2 Descrição: Localizar o continente africano no Google Map, o mapa físico e o globo terrestre. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene / Deise Ação 3 Descrição: Pesquisar na Internet a influência da cultura africana. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene, Deise / Mara Rubia Ação 4 Descrição: Capturar imagens para apresentação no IMPRESS. Tempo previsto: 3 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene, Deise / Mara Rubia Ação 5 Descrição: Registrar no editor de texto o diário de bordo. Tempo previsto: 4 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene, Deise / Odinês Ação 6 Descrição: Interpretar oralmente e atividades escritas o Filme Kiriku e a Feiticeira Tempo previsto: 3 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene Ação 7 Descrição: Reproduzir os símbolos e grafismos no caderno de desenho. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene / Mara Rubia Ação 8 Descrição: Confeccionar uma Capulana Tempo previsto: 4 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene / Odinês / Ionara / Gisele / Mara Rubia Ação 9 Descrição: Palestra sobre o continente africano. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene / Ionara / Gisele / Mara Rubia / Charles Zimmermann / Edemeê / Isabel. Ação 10 Descrição: Socializar as atividades das turmas dos 5º anos 02 e 03, na Escola. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde, Irene, Mara Rubia / Odinês Ação 11 Descrição: Divulgação no Blog da turma, das atividades realizadas no projeto. Tempo previsto: 2 aulas Profissionais envolvidos: Evanilde / Irene / Deise

9. Tempo total de realização do projeto Março a junho

10. Material e suporte necessários Textos diversos ( escritos, imagens, mídias,...) Caderno de desenho, folhas sulfite. Tecido Tinta para tecido Papel cartão Recursos tecnológicos diversos.

11. Produto final: Apresentação das atividades no Blog. Desfile ou apresentação com a capulana em evento da Escola.

12.  Instrumento(s) e critérios de avaliação Fichas das atividades realizadas no decorrer do projeto. Ficha de participação no projeto. Ficha de autoavaliação do aluno.

FICHA DE APRESENTAÇÕES ORAIS

Alunos

Tem habilidade de síntese

Tem argumentação coerente

Faz comentários que contribuem para a discussão

Sabe ouvir e respeita a opinião dos colegas

Demonstra domínio do conteúdo estudado.

Legenda: S=2,0 QS=1,5 QN=0,5 N=0,0

FICHA DA PRODUÇÃO TEXTUAL DO PROJETO

Alunos

Utiliza corretamente a pontuação

Refaz o texto de acordo com as orientações

Registrou suas vivências

Demonstra compreensão do conteúdo estudado

Utiliza corretamente a ortografia oficial

Legenda: S= 2,0 QS= 1,5 QN= 0,5 N= 0,0

FICHA DE PARTICIPAÇÃO DO PROJETO

Alunos

Respeita normas

Respeita a opinião do outro

É cooperador

É responsável

Sabe ouvir

Legenda:  S= 2,0 QS= 1,5 QN= 0,5 N= 0,0